Как СМИ Молдовы пишут о гендерном равенстве: изучить, научить, изменить

Оглавление

  • 1 О проекте
  • 2 Понятия 
  • 3 Исследование 
    •   3.1 Методология
    •   3.2 Первый этап: анализ исходных данных
    •   3.3 Заключения 
    •   3.4 Работа с участниками: появление новых материалов
    •   3.5 Второй этап: анализ новых материалов 
    •   3.6 Заключения  
  • 4 Выводы
    •  4.1 В итоге, можно ли писать лучше, и что для этого нужно сделать?
  • 5 Итог  

Гендерное измерение при написании статей учли 30% журналистов, что почти втрое превышает более ранние показатели. Тем не менее, этот рост недостаточен и, по всей видимости, вызван длительной нехваткой теоретического материала на эту тему.

1 О ПРОЕКТЕ

Как пишет о гендерном равенстве пресса разных регионов страны, можно ли писать лучше и что для этого нужно сделать, мы – Медиа центр и HomoDiversus – исследовали в рамках очередного совместного проекта по повышению квалификации журналистов и продвижению тем прав человека в СМИ. Мы делали это вместе с журналистами, которые почти полтора года на своем опыте, и при нашей поддержке, осваивали новые подходы и темы для создания профессиональных материалов.

Восемнадцать журналистов из двенадцати СМИ Приднестровья, Гагаузии, центрального и северного регионов Молдовы научились применять подход, основанный на правах человека, и ориентироваться в гендерной проблематике. 

2 ПОНЯТИЯ

Подход, основанный на Правах Человека (ПАНЕЛЬ)

У ППЧ есть две цели: расширить возможности правообладателей по отстаиванию и осуществлению своих прав и укрепление потенциала носителей обязанностей, которые обязаны уважать, защищать, продвигать и реализовывать права человека.

Правообладатели – это лица или социальные группы, которые имеют особые права по отношению к носителям обязанностей. Носители обязанностей – это государственные или негосударственные субъекты, которые обязаны уважать, защищать, продвигать и реализовывать права человека правообладателей.

В основе ППЧ лежат пять ключевых принципов прав человека, также известных как ПАНЕЛЬ (с английского” PANEL”) расшифровывается как: участие, подотчетность, недискриминация и равенство, расширение прав и возможностей и законность.

Участие – каждый человек имеет право на активное участие в процессах принятия решений, которые влияют на осуществление его прав.

Подотчетность – носители обязанностей несут ответственность за невыполнение своих обязательств перед правообладателями. При нарушении прав человека должны быть предусмотрены эффективные средства правовой защиты.

Недискриминация и равенство – все люди имеют право на свои права без какой-либо дискриминации. Все виды дискриминации должны быть запрещены, предотвращены и ликвидированы.

Расширение прав и возможностей – каждый человек имеет право требовать и осуществлять свои права. Люди и сообщества должны понимать свои права и участвовать в разработке политики, которая влияет на их жизнь.

Законность – подходы должны соответствовать законным правам, изложенным во внутреннем и международном законодательстве.

Гендерное равенство – пятая из семнадцати Целей Устойчивого Развития. По определению ООН, «расширение прав и возможностей всех женщин и девочек», «одно из основных прав человека, но и необходимое условие для достижения мира, процветания и устойчивого развития».

Гендерное измерение 

Выявление различий в положении и потребностях женщин и мужчин (а также девочек и мальчиков) и проблем, с которыми они сталкиваются, с целью устранения и предотвращения неравенства, а также содействия гендерному равенству в рамках конкретной политики, программы или процедуры.

Гендерное измерение иногда называют «гендерной перспективой».

В нашем проекте – новый для многих участников подход, позволивший им приблизиться к рассмотрению более широкого спектра тем и актуализировать свое понимание социально-правозащитной повестки. 

3 ИССЛЕДОВАНИЕ 

Наш проект внедрялся с середины сентября 2021 г. по май 2023 г. и включал в себя два этапа, о которых мы подробно расскажем ниже. Само исследование стало только одной из задач проекта, помогающей оценить адекватность предложенных нами методов работы с участниками и их развитие в рамках проекта. Также, зафиксировать положение дел в этой сфере документально.  

 3.1 МЕТОДОЛОГИЯ 

Целью исследования было проследить качественные изменения в материалах, опубликованных участниками до и после проекта. Для этого, на первом этапе, мы сначала проанализировали тексты, которые участники разместили на своих медиа платформах до октября 2021 года, а затем сравнили их с теми, которые были созданы после тематического обучения. 

Материалы для анализа на первом этапе, за редким исключением, выбирали сами журналисты. Анализ материалов происходил на основе индикаторов качества, разработанных в рамках проекта. Для каждого индикатора были разработаны критерии и система оценки. 

Мы заметили, что журналисты стремились писать на острые социально-политические темы, такие как экология, ограниченные физические возможности, коронавирус, коррупция и власть. Примечательно при этом, что такая тема как гендерное равенство словно выпала из их поля зрения: лишь один материал из двенадцати был посвящен теме «женщина и власть» в современной Гагаузии и смог показать, что общество вполне готово к переосмыслению традиционных гендерных ролей, осознавая, что «нужно обучать и воспитывать женщин, чтобы они были готовы участвовать в принятии решений, потому что очень важно, чтобы было равенство мужчин и женщин».

 3.2 ПЕРВЫЙ ЭТАП: анализ исходных данных

Приведем результаты: лишь один материал набрал 28,5 баллов из 29 возможных и еще один набрал 25,5 баллов. Два материала были оценены в 20,5 и 21,5 баллов соответственно, три получили по 18-18,5 баллов и один – 15,5. Таким образом, всего чуть больше половины материалов (7 из 12) смогли набрать «проходной» балл, четыре были оценены на «удовлетворительно», один – на «хорошо» и еще один – почти на «отлично». 

Подход, основанный на правах человека (ПАНЕЛЬ), использовали лишь 55% участников. Иными словами, аспект гендерного равенства был затронут едва ли в половине публикаций. Гендерное измерение было отображено лишь в 8% публикаций. 

 3.3 ЗАКЛЮЧЕНИЯ 

Невысокие баллы здесь и очень низкие – в блоке индикаторов по Правам Человека являются тревожным сигналом и свидетельствуют о необходимости серьезной подготовительной работы журналистов в этой сфере. 

 3.4 РАБОТА С УЧАСТНИКАМИ: появление новых материалов 

Уже в рамках первого этапа нашего проекта мы проводили различные образовательные мероприятия для участников. Мы начали с установочного тренинга, на котором поделились своими ожиданиями, ознакомили журналистов с индикаторами качества для планируемых материалов и провели несколько тематических сессий по правам человека в целом и гендерного равенства в частности. В дальнейшем мы организовали несколько вебинаров на интересовавшие участников темы, в том числе по теме гендерных аспектов климатических изменений. Каждый вебинар подразумевал доклад эксперта, практические занятия и возможность обмена вопросами и ответами. Также, для подготовки дальнейших журналистских материалов, каждый участник проекта получил личного наставника-коуча, который либо является экспертом по релевантной для журналиста теме, либо мог помочь с поиском такого эксперта. В качестве приглашенных экспертов в нашем проекте участвовали такие журналисты и правозащитники, как, например, Алина Раду из “Ziarul de Gardă”, Олег Палий из ОО “Centrul de Drept al Avocaților”, Наталья Резняк из ОО “Женщины для Женщин”, а также наши зарубежные коллеги. Докладчиками в рамках вебинаров стали и некоторые из журналистов участников проекта, имеющих определенную экспертизу по отдельным темам: Виктория Боцан из ОО “Мотивация”, Елена Степанова из ОО “Медики за экологию” — что стало для проекта возможностью задействовать ресурсы самих участников, тем самым расширяя их круг релевантных экспертов. 

Таким образом, с самого начала проекта и на всем его протяжении, участники получали необходимую информационную и образовательную поддержку, что помогло им повысить осведомленность относительно возможностей подхода, ориентированного на права человека, расширить свой тематический репертуар и применить на практике аналитические инструменты для его освоения. Отдельным компонентом выступил индивидуальный коучинг, осуществляемый тренерами проекта на этапе подготовки материалов. 

 3.5 ВТОРОЙ ЭТАП: анализ новых материалов 

На втором этапе исследования мы ставили своей целью зафиксировать качественные изменения в содержании материалов, созданных участниками в рамках проекта. В этот раз в проекте участвовали одиннадцать журналистов из Приднестровья, Гагаузии и Центра – как представители различных СМИ, так и независимые. 

Изучив их тексты, мы увидели, что образовательные мероприятия, проводимые с начала проекта и на всем его протяжении, оказались эффективны. Хотя многие участники по-прежнему стремятся разрабатывать тему экологии, появились и те, кому важно попробовать себя в новой, например, гендерной проблематике. Так, среди выбранных журналистами тем оказались такие характерные для гендерного измерения темы, как репродуктивное здоровье, домашнее насилие, женщины в политике, недискриминация (феминитивы, и др.). В нескольких материалах артикулировалось понятие гендерного равенства. Наше внимание в особенности привлекла публикация, показавшая перспективу развития общественной дискуссии в совмещении правозащитного и гендерного подходов, потому что «права есть у каждого человека, в том числе и право на равенство», и «должно быть учтено именно гендерное равенство».

 3.6 ЗАКЛЮЧЕНИЯ  

По результатам анализа, методология которого оставалась той же, что и на первом этапе, два материала из рассмотренных набрали 29 баллов из 29 возможных, пять материалов набрали по 26-27 баллов, два – по 25 баллов и два других – по 21 и 23 балла соответственно. Семь материалов набрали баллы на оценку «отлично» (от 26 до 29) и шесть – на «хорошо» (от 21 до 25). По сравнению с материалами, участвовавшими в анализе до начала проекта, на этот раз все материалы получили оценку выше удовлетворительной, тогда как половина исследованных ранее не набрала даже «проходного» балла (14,5 – ниже удовлетворительной оценки). 

Кроме того, в этот раз подходом, ориентированным на права человека, воспользовались 88% участников, а гендерное измерение при анализе проблемы учли 30%, что почти втрое превышает показатели первого этапа. Тем не менее, мы не удовлетворены этими цифрами и считаем, что журналисты могут писать лучше. Мы предполагаем, что одной из возможных причин такого результата стал тот факт, что теоретический материал на тему гендерного измерения был представлен в рамках вебинаров уже на заключительных этапах проекта, когда большая часть материалов уже была написана. Так что вполне возможно, что наши участники нас еще порадуют материалами высшего качества уже за рамками проекта. И конечно же следует иметь ввиду что журналистам, ранее не работавшим в этом подходе нужно какое-то время на его практику.  

4 ВЫВОДЫ

Гендерное измерение существенно улучшило показатели, однако все еще требует дополнительной работы по информированию и образованию журналистов и СМИ, а также усилий по повышению качества и частоты его отражения в прессе. 

В нашем отчете мы с удовлетворением констатируем, что «журналисты, которые участвовали в дополнительных обучающих мероприятиях на темы гендерного равенства и прав человека, в целом показали лучшие результаты. Это показало накопительный эффект полученных знаний и еще раз подтверждает необходимость и эффективность образовательных мероприятий для журналистов».

 4.1 В ИТОГЕ, МОЖНО ЛИ ПИСАТЬ ЛУЧШЕ, И ЧТО ДЛЯ ЭТОГО НУЖНО СДЕЛАТЬ?

Пресса может писать лучше – такой общий вывод мы сделали из нашего исследования. И поскольку с самого начала мы рассматривали наш проект с перспективы практического применения информации и навыков, усвоенных участниками, то по его итогам выработали ряд рекомендаций, которые, на наш взгляд, могут этому способствовать: 

На уровне знаний – повысить уровень знаний и понимания правозащитной тематики в целом, повысить уровень знаний и понимания отдельных специфических правозащитных категорий, к которым относится и гендерное равенство.

На уровне практики – анализировать темы и проблемы, поднятые в материалах, в том числе в разрезе гендерного равенства.

На уровне навыков – соблюдать принципы сбалансированности и равной представленности, в том числе гендерной, в материале и задействовать соответствующие вовлеченные стороны.

5 ИТОГ  

Мы смогли убедиться в востребованности нашего проекта и получили положительные отзывы относительно эффективности применяемых методик. В целом, «мы увидели, что пресса может работать намного лучше, и это улучшение во многом произошло благодаря удачному подходу к журналистской работе» (Евгений Голощапов, эксперт в области прав человека). Также нам поступили запросы на его продолжение, в частности, от представителей журналистского сообщества Приднестровья, что, на наш взгляд, особенно ценно. В связи с этим мы рассматриваем возможность такого продолжения и надеемся на участие в нем многих заинтересованных журналистов. 

Как СМИ Молдовы пишут о гендерном равенстве: изучить, научить, изменить

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Пролистать наверх